Los roles grupales

El rol se define como la función que algo o alguien cumple, si se refiere a los roles grupales 
define  como el papel que desempeña cada uno de los
 componentes dentro del mismo. 

Cada vez que se crea un nuevo grupo se produce el proceso de ubicación de sus miembros. 
Según Muchielli la asignación de los roles de grupo viene marcada por estos cinco factores: 

 

• El papel que cada uno decide jugar en el grupo 

• El papel que cree haber jugado

• El papel que los demás esperan de él 

• El papel que el resto le imputan

• El papel que ha jugado en realidad

La asignación del rol 
que cada uno desempeña 
no sólo depende de uno 
mismo sino también 
del resto y de las 
interacciones que se 
produzcan entre ambos. 
Raramente encontraremos 
en un mismo grupo dos 
personas con roles idénticos 
y junto con el rol llegará el 
nivel de estimación 
y de respeto del resto. 

La manta con números

LA MANTA CON NUMEROS: Objetivo: Conocer y recordar el nombre de los participantes.

• Participantes: Entre 10 a 20  personas y con edades  partir de 6 años
• Tiempo: Entre 10 minutos y 15 minutos
• Material: una manta
• Desarrollo: Se divide el grupo en dos subgrupos, y se coloca a cada grupo a los lados de la manta, se numera a los integrantes del grupo, si tienen el mismo número de integrantes no hay problema en el caso de que un grupo tenga un miembro menos una persona deberá asumir dos números. Cuando ambos equipos tienen asignados los números se alza la manta entre ambos equipos de forma que no se pueda ver a los integrantes, el monitor dice un número, el niño/a que tiene este número se acerca a la manta se cuenta hasta 3 y se baja la manta el niño/a que diga antes el nombre del que tiene enfrente gana.

Mi vida de pelicula

MI VIDA DE PELÍCULA: Objetivo: Conocer el nombre de los participantes y deshinibir.

• Participantes: Entre 10 a 15  personas y con edades  partir de 8 años
• Tiempo: Entre 10 minutos y 15 minutos
• Material: ninguno
• Desarrollo: Se coloca al grupo en un círculo, y se les divide por parejas, deben hablar para conocer el nombre de su pareja y algún hobbie. cuando han pasado algunos minutos cada persona debe presentar a su pareja, pero debe inventarse una historia sobre esta, es decir: si mi pareja se llama María y le gustan los animales, yo puedo presentarla diciendo: Mi compañera se llama María, le encantan los animales porque ha vivido toda su vida en la selva, sabe cazar ñus y ha venido de intercambio para conocer nuestra cultura.

La pelota preguntona

 

PELOTA PREGUNTONA: Objetivo: Conocer el nombre, una afición de cada miembro y recordarlos.

• Participantes: Entre 10 a 20 personas y con edades  partir de 5 años
• Tiempo: Entre 10 minutos y 15 minutos
• Material: una pelota y un equipo de música
• Desarrollo:El monitor/a entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la forma de realizar el ejercicio. Mientras suena una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del monitor/a, se detiene el ejercicio. La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres. El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría. En caso de que una misma persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta.

 

La madeja o la tela de araña

Esta técnica es una de mis favoritas, y creo que muchos de vosotros la conoceréis:

• Objetivo: Conocer el nombre, una afición de cada miembro y recordarlos.
• Participantes: Entre 10 a 20 personas y con edades  partir de 8 años
• Tiempo: Entre 10 minutos y 15 minutos
• Material: Una madeja de lana, cuerda…
• Desarrollo:  Se coloca al grupo en círculo, el animador inicia el juego, debe decir su nombre y una afición, y sujetando el extremo de la madeja, lanza la madeja a uno de los participantes (sin soltar este extremo) este participante debe repetir el nombre del animador y su afición y después decir su nombre y su afición, tras esto con una mano sujetará la cuerda y con la otra mandará la madeja a otro participante, y este deberá hacer lo mismo. Cuando la madeja haya pasado por todos los miembros del grupo se habrá creado una tela de araña, hay que deshacerla en el orden inverso, recordando el nombre y afición de compañero anterior.
•  Variantes: en vez de decir nombres se puede decir que se espera del grupo…

Tecnicas grupales: Presentación

Cuando un grupo inicia su andadura, el principal objetivo del animador es que se conozcan mutuamente, por lo que las técnicas que se deben usar en este momento son de presentación con el objetivo de que conozcan el nombre de los otros integrantes del grupo , que descubran las facetas de cada uno de modo que pueden encontrar puntos en común, que les unan.

Es muy importante al terminar la técnica que se haga una pequeña evaluación en la que pueden decir como se han sentido y que cosas han aprendido.

La entrevista

Esta técnica es una de más sencillas y utilizadas, también conocida como la presentación por parejas:

• Objetivo: Conocer el nombre y algunas facetas de los miembros del grupo.
• Participantes: Entre 10 a 20 personas y con edades  partir de 8 años
• Tiempo: Entre 10 minutos y 15 minutos
• Desarrollo: Se divide al grupo en parejas, a ser posible que no se conozcan de nada, se les da 5 minutos para que se presenten mutuamente cada pareja, pasado este tiempo deben presentarse al grupo, es decir cada persona debe presentar a su compañero.
•  Variantes: Se pone a todos los miembros de grupo en píe y deben irse presentando unos a otros, tras 5 o 10 minutos, cada persona debe presentar a la persona que más le haya gustado/llamado la atención.

Tecnicas grupales (1) Introducción

Las técnicas grupales son maneras de organizar las actividades del grupo, son por regla general un pretexto , una herramienta que sirve para alcanzar un objetivo , ya sea ayudar al grupo a que reflexione, analice y comparta a partir de su propia experiencia, realidad de una forma motivadora y amena que propicie la participación y que mantenga su interés.

La técnica se diferencia del juego en que el juego tiene un fin lúdico, por lo que el objetivo es lúdico, sin más, mientras que una técnica tiene como objetivo desde la reflexión, análisis… del grupo a partir de sus experiencias y llegando a conclusiones, en ocasiones puede ser lúdica.

Dinamica de grupos (2) Etapas del desarrollo de un grupo

Para conocer las etapas de desarrollo de un grupo, vamos a conocer uno de los modelos existentes el de Tuckman, para aquellos que no le conozcan: Bruce Tuckman es un respetado psicopedagogo quien primero describió las 4 fases del desarrollo de un grupo en 1965. Observando el comportamiento de pequeños grupos en distintos ámbitos, distinguió varias fases que atraviesan los grupos y dijo que todos los grupos tienen que alcanzar estas etapas antes de alcanzar su máxima efectividad.

Dinámica de grupos (1): Definición del concepto

Antes de empezar a hablar de la dinámica de grupos, y de las técnicas para poder trabajar con ellos, cogiendo pinceladas de diferentes autores del tema podemos coger algunos rasgos de todo grupo:

• Dos o más personas con características comunes.
• Se definen a sí mismos como miembros del grupo (sentimiento de pertenencia)
• Comparten intereses comunes, a través del grupo buscan alcanzarlos.
• Tienen un papel o rol dentro del grupo.

Señalar la diferencia entre dinámica de grupo y técnica de grupo, la técnica de grupo es aquella actividad que usamos con un objetivo dentro del grupo en un momento puntual, mientras que la dinámica grupal es la vida y evolución dentro de un grupo.

Hay muchas clasificaciones de grupo:

• Según su tamaño:
  • Microgrupos (grupos pequeños)
  • Macro grupos (grupos grandes)
• Según su capacidad de apertura  a nuevos miembros:
  • Abierto
  • Semiabierto
  • Semicerrado
  • Cerrado
• Según el grado de pertenencia:
  • Endógeno (los própios)
  • Exógeno (los otros)
• Según las relaciones entre sus miembros:
  • Primario (afectiva)
  • Secundario (funcional)